大学，不是简单的创业培训所

据报道，浙江义乌工商职业技术学院创业学院2008年制定入学门槛，正式在校生要在淘宝上店铺信誉达到4钻，或月收入8000元才有可能进入。该校负责人介绍，创业学院对学生的评价以创业业绩为主要衡量标准。（4日《新京报》）
浙江义乌工商职业技术学院的学生集体开淘宝网店创富可谓“市场经济时代全民逐富”的缩影。教室成了储物间，图书馆成了门庭冷落之地，进货、包货、送货代替了读书和学习，开店的风潮不断蔓延，一个又一个年轻人开着豪车离开了校园。
然而，他们的身份顿时变得尴尬，说是学生却不必上课、读书，而以销售量、网店钻级论英雄；说是社会创业明星他们又还是在校生，还住在学校宿舍。身份的错乱背后也是整个学校评价指标的“畸变”，倘若说“大学在明明德、止于至善”是种过高的期许，那教会学生起码的文化知识和做人道理却是责无旁贷的义务所在。在这些年轻人一头扎进开店赚钱的热潮而无暇读书学习的时候，学校是不是应该一味迎合乃至鼓励呢？
每个人都有追逐财富的权利和自由，对学生“开网店致富”的人生目标实在无须以道德优越感予以置喙。可是，如果大学校园仅仅成了创业的中转站，传道授业的教室只能当成储物仓用，那读不读大学于这些孩子又有什么区别呢？再苛刻一点儿说，公共财富支撑的大学和师资所担负的职责难道就仅仅是放任并鼓励所有人去开网店？
在学生集体开网店纷纷致富的喧嚣中，大学的教旨几乎是被堂而皇之地舍弃了。义乌学院让人看到了创富冲动下的大学面目，置于时代背景下，这似乎给人一种“识时务”的假象，难道不是早早赚钱、买车就意味着大学没白读吗，人们总是可以轻而易举地让质疑的声音语塞。可是，纵然社会的浮躁和金钱的诱惑再强烈，大学和教育终究该有坚守的底线。那些戚戚于网店和财富的学生们从四年的大学生涯中收获了什么？过早的腰缠万贯掩饰不了思想和知识贫弱的隐患和苍白。四年的读书和思考不会耽误他们的创业，有了厚重的积淀他们可以做得更好，行得更远，而不仅仅局限于粗放地复制网店这一创业模式。
斯蒂芬·茨威格说，“大学的意义不只在于锻炼人格，培养思维能力，还在于找到或者确定裨益终生的兴趣”。那么，大学如果只是简单把自己当成了创业的培训所，长远看于教育本义和学生而言都是一种无可挽回的戕害。