当今学校何以培养不出杰出人才

　　9月4日下午，温家宝在北京市第三十五中学主持召开北京市教师代表座谈会时谈道：“我多次看望钱学森先生，给他汇报科技工作，他对科技没谈什么意见，他说你们做的都很好，我都赞成。然后，他转过话题就说，为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这句话他给我讲过五六遍。最近这次我看他，我认为是他头脑最清楚的一次，他还在讲这一点。”（10月12日《人民日报》）
　　要回答钱学森的问题，就不得不重提“我们为何而读书”的问题。1910年，周恩来“为中华之崛起而读书”已对此做了明晰回答。但百年以后，这个问题又搞不清楚了！
　　君不见，从小学到中学，我们为父母的虚荣心而读书，为老师的奖金和学校的声誉而读书，为自己能有个名牌学校而读书。这种应试教育，使我们成了只知书本知识却没有独立思考能力的“机器人”。这种应试教育，注定培养不出“杰出人才”。
　　再看大学教育。现在的大学生是为就业而读书，甚至是为了毕业而读书。很多大学生甚至包括硕士生、博士生，其读书目的单纯而又简单，就是为了就业，将来能谋取一份称心的工作，如此而已。
　　回顾我们的教育理念和教育体制，实质仍然没有跳出几千年来“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的窠臼，教育功能严重被异化，读书的目的被功利化、工具化。在这种教育理念驱使下，我们读书，实质与培养人才无关，读书只是我们升学、就业和谋取其他利益的一种“跳板”。当然，读书为了就业本无过错，但为升学和就业而读书，这样的教育与现代科学教育理念与时代的要求格格不入，与“面向未来、面向世界、面向现代化”相距甚远。
　　当今社会和谐而稳定，教育条件越来越好，但较之战乱年代，却很少出现像李四光、钱学森、钱三强这样的世界级著名人才。在学术界浅尝辄止就走上官场，常年不衰的考公务员热，以及读书惯常的急功近利，注定了我们只能成为普通人才，而不能成为“杰出人才”。再看看有大楼无大师、财迷钱奴的学术老板横行的高校环境，也注定培养不出“杰出人才”。
　　为中华之崛起而读书，至今也不过时。被美国赞誉为“一人能抵五个师”的钱学森，放弃优越工作与生活条件依然回国；被孙中山激励为“努力向学，蔚为国用”的李四光，以及怀着迎接解放的心情，回到战乱中的祖国的钱三强，他们能成为大师，成为民族的脊梁，就在于胸怀鸿鹄大志，而不为个人点滴小利益所羁绊啊。
　　英国一个剑桥大学就培养出80多位诺贝尔奖获得者，而我国至今为何没有零突破？大师为何过去多、现在少？我们教育理念和教育体制是否亟待深刻反思一下了？