针对重点领域和关键环节建言献策

核心提示：
中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第五次会议3月3日下午在人民大会堂开幕。今后10天，来自各党派团体和各族各界的全国政协委员将围绕关系国计民生的重大问题，切实履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
全国政协主席贾庆林，全国政协副主席王刚、廖晖、杜青林、帕巴拉·格列朗杰、白立忱、陈奎元、阿不来提·阿不都热西提、李兆焯、黄孟复、董建华、张梅颖、张榕明、钱运录、孙家正、李金华、郑万通、邓朴方、万钢、林文漪、厉无畏、罗富和、陈宗兴、王志珍、何厚铧在主席台前排就座。
党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等在主席台就座，祝贺大会召开。
全国政协十一届五次会议应出席委员2262人，实到2192人，符合法定人数。
贾庆林代表政协第十一届全国委员会常务委员会，向大会报告工作。

◆报告解读
关键词:政协工作
了解反映不同群体的
利益诉求
贾庆林表示，完善界别联系群众的机制，围绕群众思想认识困惑点、利益关系交织点、社会矛盾易发点，深入做好宣传政策、解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾的工作。坚持民族区域自治制度和中央关于民族、宗教工作的基本方针，重视发挥民族、宗教界委员的作用，切实维护民族团结、宗教和睦、社会稳定和国家统一。加强反映社情民意信息工作和信访工作，畅通信息搜集、报送和反馈渠道，了解和反映不同群体的利益诉求，提高信息工作系统性和科学性，促进社会舆情汇集和分析机制完善。
切实加强和改进自身建设
贾庆林在报告中强调，制定提案审查处理、重点提案遴选和督办、优秀提案和先进承办单位评选表彰实施办法，丰富提案办理形式和内容，进一步增强办理实效。完善大会发言选题、遴选和成果转化机制，加大调研视察成果和优秀提案转化为政协大会发言力度，发言质量和社会影响不断提升。加强对重点信息的收集整理，完善党派团体、专门委员会和地方政协协调联动的信息工作格局，进一步发挥政协信息在党和国家舆情汇集和分析机制中的作用。加强政协对外宣传和网络宣传工作。
贾庆林又指出，同时要清醒看到，与新形势新任务的要求和人民政协肩负的使命相比，工作中还存在一些不足，比如：委员主体作用有待进一步发挥，民主监督的成效有待进一步提高，有的调研和视察深入实际不够，有的提案和大会发言质量需要提高，有的制度规定还没有完全落实等。

关键词:两岸交流
增进台湾青少年对
中华文化认同
贾庆林表示，组织开展促进内地与港澳交流合作等调研，组织港澳委员到内地视察考察，及时通报内地发展改革情况。牢牢把握两岸关系和平发展的主题，积极推动对台交流深入务实发展，进一步扩大同台湾岛内有关党派团体、社会组织、各界人士和基层民众的交往，不断夯实两岸和平发展的政治、经济、文化和民意基础。就两岸文化交流情况等开展专题调研，深化两岸文化交流合作，增进台湾民众特别是青少年群体对中华民族和中华文化的认同。

关键词:关注民生
针对重点领域和关键
环节建言献策
贾庆林表示，协调民主党派、工商联组织、政协专门委员会、地方政协等力量，针对扩大国内消费需求、保持物价总水平基本稳定、增强农产品供给保障能力、加快产业结构优化升级、深入实施西部大开发战略、加强自主创新和节能减排、支持小型微型企业发展、水资源节约与污染防治、积极应对气候变化、深化财税金融等重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平等方面的重大问题，积极建言献策。
深化公立医院改革，
城镇保障性安居工程建设
贾庆林表示，要围绕加强社会管理体制机制建设，完善非公有制经济组织与社会组织管理，深化收入分配体制改革，加强社会诚信体系建设，深入做好农民工工作，构建和谐劳动关系，深化公立医院改革，城镇保障性安居工程建设，加强食品安全，工业化城镇化进程中的牧区、牧业、牧民问题等社会建设中的重点问题开展调研议政和民主监督活动，努力提出针对性和可行性强的意见和建议。

◆第一现场
政协委员：
中国如何培养自己的“乔布斯”
在全国政协北京会议中心驻地，两位教育界委员华东理工大学副校长钱锋、厦门大学教授杨春时谈起“中国如何培养自己的"乔布斯"这个话题，立即碰撞出观点的火花。
“活着就为改变世界”当乔布斯带领他的团队创造出一个个令世界叹为观止的电子奇迹时，人们关注的已经不局限于这个“人”，而是转向思考一种环境、一种机制。
回顾2011年岁末，中小企业生存困境初显，国务院总理温家宝考察企业时发出感慨：中国要有“乔布斯”，要有占领世界市场的“苹果”一样的产品。
“中国如何培养出优秀的人才？”杨春时说，“教育可使庸才变天才，也可使天才变庸才。如果教育模式不能激发创造力，培养"乔布斯"就无从谈起。”
“恐不尽然吧。”一提起人才培养模式，一直关注这一问题的钱锋来了劲头：“在国外，大学更倾向围绕国际前沿科技做研究，而我国国情要求，大学不但要做研究，还要为解决现实问题服务，也就是学术研究"实用化"。按说我们应该会出一批"乔布斯"！”
“不是培养不出，而是观念要转变。”两位委员在这个问题上观点毫无二致。一方面是各类高等院校遍地开花，一方面是“通才”满眼“专才”稀缺。
杨春时说：“经济都摆脱"计划"了，精神层面不能总"计划"吧。教学和管理应是双轨制，切莫变成一元化，那样只会害了教育。”
钱锋深深点了点头：“都说"211工程"，这种荣誉现在在一些高校里真就变成了"工程"，盖大楼、扩大地、建大厂，这直接导致了另外一个后果，教育投入在一些院校被异化为"见物不见人""重物不重人"。那么，人才的激励机制怎么跟上？”
随着话题的深入，两位委员道出了更多的隐忧：贪大求洋催生了教育领域“政绩观”，教育界有句俗话：文章分等级，权威、核心、普通，样样付版费，费费上千；大学分级别：部级、副部级、厅局级，级级拼命申，“申申”不息……“这可培养不出天才！”杨春时说。
“不过近来情况有所改善。”杨春时话题一转，“我注意到，一些地方高校去行政化的步伐正在加快，学术委员会等纯学术组织正在越来越多地建立起来。如此，期待我们的教育更加回归"以人为本"的核心。”
……
有关教育科研的话题，两位委员有许许多多说不完的话。
                                   据央视、新华社