“你让我很失望！”“哭什么哭！”这些最伤孩子心的话你说过吗

最阻碍“爱的传达” 十大破坏性语言
        1、我怎么会生出你这种小孩？
        2、你让我很失望！
        3、你给我闭嘴！
        4、你就自己一个人留在这里吧！
        5、听话，爸爸妈妈才会喜欢你！
        6、你别想我会帮你！
        7、哭什么哭！
        8、你为什么就是要跟别人不一样？
        9、你就不能小心一点吗？
        10、快一点！我数到三！
最阻碍“学习思考”十大破坏性语言
        1、你怎么这么笨？
        2、你很没用耶！
        3、这种成绩，你没救了啦！
        4、这很简单啊！为什么你不会？
        5、你可以跟你弟（任何兄弟姐妹或同学）多学学吗？
        6、你没那个天分啦！
        7、我不是教过你了吗？
        8、考这种分数，给你上那么多课都白上了！
        9、被老师罚活该，谁叫你写作业都不认真！
        10、字写得丑，人就长得丑喔！
        台湾人本教育基金会的这一网络调查共收到2436笔投票，通过问卷，希望协助爸妈们反思对孩子的话该怎么说？不该怎么说？
        调查指出，最阻碍“爱的传达”的十大破坏性语言，依序是“我怎么会生出你这种小孩？”“你让我很失望！”“你给我闭嘴！”“你就自己一个人留在这里吧！”“听话，爸爸妈妈才会喜欢你！”“你别想我会帮你！”“哭什么哭！”“你为什么就是要跟别人不一样？”“你就不能小心一点吗？”“快一点！我数到三！”
        最阻碍“学习思考”的十大破坏性语言，依序是“你怎么这么笨？”“你很没用耶！”“这种成绩，你没救了啦！”“这很简单啊！为什么你不会？”“你可以跟你弟（任何兄弟姐妹或同学）多学学吗？”“你没那个天分啦！”“我不是教过你了吗？”“考这种分数，给你上那么多课都白上了！”“被老师罚活该，谁叫你写作业都不认真！”“字写得丑，人就长得丑喔！”
        人本基金会数学想想国总监吴丽芬说，许多父母在受访时坦承，有些破坏性语言经常一不小心就会对孩子脱口而出，很可能造成孩子的心灵创伤、父母与子女间的疏离。吴丽芬说，大人骂小孩伤了孩子，也批评了自己。
        人本基金会教育中心主任陈生庆建议，想要打造爱与思考的家庭生活，必须从戒除破坏性的语言开始，每一句伤人的话都可以替换成“亲爱的，需要帮忙吗？”如此一来，看待孩子的角度就会转变成“他只是需要被帮忙”，会让彼此都有更多相互理解、对话的机会。
教育孩子 是“虎”是“猫”要统一
一个唱“红脸”一个唱“白脸”不可取
        “六一”国际儿童节之际，热播电视剧《虎妈猫爸》引发人们对教育方式的激辩。《虎妈猫爸》已落幕，现实生活中，类似的剧情却每天仍在上演。如何让亲子关系更美好？我们该走出哪些误区？记者邀请了河南心理健康研究所副所长赵悦玲、郑州市第八人民医院青少年心理科主任张岩滨、郑州市第八人民医院精神科主任张中发3位专家为家长们解惑。
疑惑
夫妻关系与亲子关系，哪个靠前放？
        夫妻关系和亲子关系真的会产生矛盾吗？在张岩滨看来，一个家庭里，夫妻关系与亲子关系同等重要。“爸爸、妈妈与孩子三者之间是个‘三角形’，每条感情线都同等重要。”她说。
        赵悦玲：和谐的婚姻、良好的家庭环境，是孩子成长的营养剂。父母的笑脸就是孩子心中温暖的太阳，孩子在充满爱的环境中成长，将学会爱与被爱。
家庭成员教育孩子
观念不一，该咋办？
        教育子女，不少家庭里通常分两派。比如，爸妈唱“白脸”，爷爷奶奶唱“红脸”。张岩滨说，这样，孩子会“趋利避害”，面对不喜欢的，可以拿另一方的话来拒绝，有一种有了“庇护”的感觉。她建议，对孩子教育问题，全家要有统一意见。
        赵悦玲：在家庭中，第一，确定父母为亲子教育的主要责任人，其他家庭成员辅助；第二，在家庭沟通中，要允许求同存异；第三，家庭教育目标要清晰，方向要一致，方式需统一。让孩子知道并承担自己的责任，家庭教育才能事半功倍。
为了孩子“自我牺牲”，
做法可取吗？
        在张岩滨看来，父母任何一方自我牺牲的类似做法，确实能照顾孩子生活或学习，但却无形中给孩子带来压力。“爸妈做的牺牲都是为了我。”这种心理重压下，孩子努力得到的结果往往适得其反。
        赵悦玲：请停止“以爱的名义行非爱行为”，每个人都是独立的个体，都要对自己负责。父母健康，孩子快乐；父母快乐，孩子幸福。家长们，请先好好爱自己，这样才能更好地爱孩子。
孩子没有好的学习习惯，
家长咋引导？
        张岩滨说，对刚上小学的孩子来说，更重要的是良好的生活习惯和健康个性的养成。她说，培养良好的生活习惯是在培养孩子生存的技能。拥有健康的个性，会让孩子开朗、活泼，面对困难时有足够的勇气。在张岩滨的病区，90%的患者都成绩优秀。但孩子个性太强，自我加压，受不了挫折。
        赵悦玲：好的学习习惯来源于好的生活习惯；好的生活习惯来源于明确的规则与秩序的建立与遵守。劳动出智慧，让孩子参与家务劳动，培养各种生活能力。大自然是孩子的天然课堂，走进大自然，让孩子在与大自然的互动中，发现自己、认识自己、了解自己、发展自己。       
建议爸爸们，
多陪陪自家孩子吧
        “父亲在照料和教育儿童的过程中角色陪伴、教育不足。”国家卫计委发布的《中国家庭发展报告2015》得出这样的结论。报告中指出，父母双方共同照料儿童日常生活的只占7.5%，共同教育的只占11.7%。
        张中发说，父亲角色缺失，会给孩子在以后的工作、生活、学习、社会交往中带来影响，使孩子优柔寡断、缺乏勇气等。
        张岩滨：爸爸带给孩子的胆量、胸怀、宽容等是妈妈替代不了的，妈妈们该退出时就退出，让出空间给爸爸。
        赵悦玲：父亲是子女的性别坐标，是智慧的启蒙者，是人格健全的影响者，塑造孩子对生命的看法。父亲还是孩子天然的玩伴，请爸爸取消一些应酬，关闭手机，用心陪伴孩子。
不要让手机降低亲子关系品质
        全国妇联等发布的《中国家庭幸福指数与移动电子产品关系调查报告》显示，三成家长在陪伴孩子时仍会用手机，移动电子产品降低了亲子关系质量。26.3%的父母在工作日下班后陪伴孩子时仍可能会用智能手机，而在节假日，这一比例上升至33.4%。此外，36.6%的被调查者会将智能手机、平板电脑作为安抚孩子的工具。
        调查显示，父母从不或较少在陪伴孩子时使用移动电子产品的家庭，亲子关系品质更好，父母与孩子间面对面的互动更有利于提升亲子关系质量。
        赵悦玲：陪孩子时，最忌“身在心远”、“空壳父母”。“低头族”父母，是在创造新型的“无亲家庭”。放下手机、电脑，给孩子讲讲故事，与孩子做做游戏、谈谈心吧。
                    据新华社、河南商报等